{"id":167,"date":"2025-09-22T13:59:35","date_gmt":"2025-09-22T11:59:35","guid":{"rendered":"https:\/\/cauecantal.fr\/renaturation\/?p=167"},"modified":"2025-10-28T14:56:05","modified_gmt":"2025-10-28T13:56:05","slug":"les-enfants-du-patrimoine-edition-2025","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cauecantal.fr\/renaturation\/les-enfants-du-patrimoine-edition-2025\/","title":{"rendered":"Les Enfants du Patrimoine – \u00e9dition 2025"},"content":{"rendered":"\t\t
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Vendredi 19 septembre 2025<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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LA FOR\u00caT, PATRIMOINE PAYSAGER<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Sentier de d\u00e9couverte \"Les Jarriges\" , Champs-sur-Tarentaine <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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L\u2019\u00e9dition 2025 des Enfants du Patrimoine a eu lieu cette ann\u00e9e avec l\u2019\u00e9cole de Champs-sur-Tarentaine. Une journ\u00e9e tourn\u00e9e vers le patrimoine forestier, l\u2019occasion pour les \u00e9l\u00e8ves d\u2019apprendre \u00e0 reconna\u00eetre les arbres, d\u00e9couvrir les dynamiques v\u00e9g\u00e9tales et comprendre le cycle de la for\u00eat.<\/span><\/p>

La journ\u00e9e a d\u00e9but\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole, avec une marche vers le \u00ab chemin des arbres \u00bb. En chemin, les enfants ont identifi\u00e9 le marronnier de la cour, les marronniers et tilleuls de la place du village, puis les ch\u00eanes bordant la lisi\u00e8re de la for\u00eat.<\/p>

Trois temps ont rythm\u00e9 cette journ\u00e9e. Le matin, les classes de CP, CE1 et CE2 ont particip\u00e9 aux animations organis\u00e9es par le CAUE et le CPIE. \u00c0 midi, les CM1 et CM2 ont rejoint le groupe pour un pique-nique partag\u00e9 en for\u00eat. Enfin, l\u2019apr\u00e8s-midi, les plus grands ont pris le relais pour profiter \u00e0 leur tour des ateliers.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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petite graine deviendra... grand arbre<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le premier atelier, conduit par J\u00e9r\u00f4me Belaudre, enseignant animateur au CPIE, a permis aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019observer les diff\u00e9rentes strates de la for\u00eat. Au fil d\u2019un parcours sensoriel, ils ont appris \u00e0 reconna\u00eetre le cycle de vie de l\u2019arbre : des graines aux jeunes pousses, en passant par la circulation de la s\u00e8ve. Un jeu de mime a illustr\u00e9 ce processus, avant que les enfants n\u2019examinent \u00e0 la loupe la petite faune cach\u00e9e dans les sous-bois, d\u00e9couvrant la richesse de l\u2019\u00e9cosyst\u00e8me forestier.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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les gardiens de la for\u00eat<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Le second atelier a pris la forme d\u2019un jeu de soci\u00e9t\u00e9 collaboratif. Sp\u00e9cialement con\u00e7u pour la journ\u00e9e, ce jeu a \u00e9t\u00e9 imagin\u00e9 et illustr\u00e9 par Orane Sergent lors de son stage de fin d\u2019\u00e9tude au CAUE. Les \u00e9l\u00e8ves y ont restaur\u00e9 une for\u00eat fragilis\u00e9e par la s\u00e9cheresse, les incendies ou la pollution. Munis de personnages, de r\u00f4les sp\u00e9ciaux et de ressources (eau, graines, pierre, bois, sant\u00e9, terre), ils ont uni leurs efforts pour redonner vie au milieu naturel repr\u00e9sent\u00e9 sur un plateau. L\u2019objectif collectif : maintenir la for\u00eat vivante.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Cette journ\u00e9e a permis aux enfants de comprendre que le patrimoine, c\u2019est ce que nous recevons des g\u00e9n\u00e9rations pass\u00e9es et que nous transmettons \u00e0 celles de demain. Il englobe aussi bien les monuments et les traditions que la nature qui nous entoure. En d\u00e9couvrant la for\u00eat, ses arbres et son \u00e9cosyst\u00e8me, les \u00e9l\u00e8ves ont pris conscience que ce patrimoine vivant fait partie de leur quotidien et qu\u2019il m\u00e9rite d\u2019\u00eatre pr\u00e9serv\u00e9. Les enfants sont repartis avec des documents ludiques et un carnet de jeux pr\u00e9par\u00e9s pour l\u2019occasion qui pourra \u00eatre rempli au retour en classe.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Galerie photo<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Articles r\u00e9cents<\/h5>